中国近代最早的学制是清政府颁布的”奏定学堂章程”

学制亦称“学校系统”、“学校教育制度”，是一个国家教育制度的主要组成部分。

它规定学校的种类，各级各类学校的性质、任务和它们之间的衔接关系、入学条件、学习年限等。

学制的性质由教育目的和教育方针所决定，它反映一定社会的政治经济和生产力发展的需要。

中国古代就逐渐建立并发展了自己的学制。至唐代已相当完备，有中央官学、地方官学、书院、私塾、社学等设置，但各类学校并无教学程度上的衔接。

光绪二十八年（1902年）清政府颁布壬寅学制（亦称“钦定学堂章程”），但未及实行。

次年又颁布癸卯学制（亦称“奏定学堂章程”），为中国实行近代学制之始。

辛亥革命后，1912—1913年制定公布“壬子-癸丑学制”，施行到1922年。1922年11月，制定公布壬戌学制，通常称为“六-三-三学制”，规定初等教育6年（初级小学4年，高级小学2年），中等教育6年（初级中学、高级中学各3年），高等教育3—6年（大学4—6年，专门学校3年以上）。

这一学制，除后来取消中学的学分制、高中的文理分科和职业选科外，一直沿用到全国解放。

此外，我国新民主主义革命时期，老解放区根据实际而建立的学制，具有学习年限短、办学形式灵活多样等特点。

1951年10月公布《政务院关于改革学制的决定》，对解放前的学制进行改革，继承老解放区学制的传统，规定了新的学制。

我国现行学制分为普通教育（包括幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育）和业余教育，大体上按照《政务院关于改革学制的决定》的规定而酌加调整。

从学习时间来看，类似于民国时期的“六三三学制”。