看一些在国外的主要是留学生办的网站，发现留学生精神问题挺多的。
自杀、谋杀、杀人和被杀案例很多，触目惊心。
我们在国内只不过能看到零星的报导，就算国内大学生跳楼，也不过写“某校有一人跳楼”这么简单，看啥都没有。
或许有人会说，那些不过是个案。
但国外的新闻里一般有具体的名字、求学的经历、家庭基本情况等都会被记者们挖掘一下的。
所以这些学生就不象在中国新闻中只是“某甲某乙”，而是一个个鲜活的人。
了解了他们后，我们才更对他们的人生唏嘘不已。
一些混混本就人生各种惊险，但其中不乏一些读名校的优秀的学生，不是那些靠父母钱去混日子的。他们的犯罪给了我们更多的思索。
首先，整个社会都焦虑，不仅是中国，也不仅是美国。不仅是平常人，不仅是大学生。
社会上有一种叫成功焦虑症的东西，这种成功学的营造的现代氛围和环境，非常契合中国几千年腐儒给中国定下的“万般皆下品，唯有读书高”等求取功名利禄之心。
国外也讲成功，但中国的小孩子尤其惨，特别是优秀的小孩尤其尤其惨。
中国的大学上了后其实是个休息的四年时光，对大多数人来说，他/她可以喘息一下，思考人生和未来，谈谈恋爱这些事，甚至放纵一下。
美国的大学生是大学之前没那么辛苦，至少人家小学是玩的，初中是玩的，没那么多培训补习班吧。上大学辛苦点。
但中国的留学生，特别优秀的留学生，特别的优秀的又家境贫寒的留学生就最惨。
他们从小到大可以说如果不是天才的智商，那一定是付出艰辛的努力，一直被比较，被竞争，如果还家境贫寒，人生几乎没有退路，那么对成功的渴望就更高，更焦虑。
这时候，心理非常容易出问题，精神压力特别大，其中又不少是书呆子，人际交往又弱，兴趣爱好几乎没有，很容易在刺激下钻牛角尖。
以前在国内，狭窄的生活中还有学习这件事令人安慰，到了美国，全世界各地的人才，英语不再是优势，国际同学中，学建筑的人家有自小人文知识培养的美学基础，学科学的，有独到的理工思维的创新和浪漫，都不是题海培训出来，也不是靠题海就能竞争的了的，学习的压力，再加上繁华的冲击，伦理的挑战，生活的落差、经济问题，毕业后能否拿到签证继续留美等……
在心理失衡的状态下，这时候，别人的成功就是对自己的刺激，所以一些博士生、高材生杀同学的案例不少。
教育与受教育本来是一件美好的事，现在演变成了多少个世界各地在某个角落里偷偷哭泣的孩子的眼泪。
许多人都说教育是当以树人为先，但如何使人之为人，却鲜见具体的可行的方法。
日本著名的教育家小原国芳提出的六个方面的全面教育，我觉得颇有操作性，分别为：真（学问）、善（道德）、美（艺术）、圣（宗教）、健（身体）、富（生活），并没有智、分数这些东西。这种敢不提分数，没把智商看得那么重的教育家颇为难得，点出了教育的脉门。
我们想立身为人的，不妨从这六个方面多审视和改善自己。人活100岁，能不能把自己树起来，这是一种探险和挑战。