2014年法国高中会考作文
文科
1、艺术作品是否可以培养我们的感知和理解能力?
2、我们是否应该为了获得幸福而穷尽一切手段?
3、评述波普尔《客观知识—一个进化论的研究》选段。
理科
1、人们是为了追求幸福而活着吗?
2、艺术家是否是他个人作品的主宰者?
3、评述笛卡尔著作《指导心智的规则》中的选段。
社会经济科
1、拥有选择权是否就意味着自由?
2、为什么人们需要寻求自我认知?
3、评述汉娜-阿伦特著作《人的境况》中的选段。
2013年法国高中会考作文
文科
1、语言是否是一门工具?
2、科学是否仅仅局限于用来验证事实?
3、评述笛卡尔与伊丽莎白公主通信中的一段论述。
理科
1、工作是否能使人们认清自我?
2、我们是否可以不受政治影响而仅仅遵循道义行事?
3、评述法国哲学家亨利-柏格森在《思维与虚无》中的一段论述。
社会经济科
1、我们对国家负有哪些责任?
2、在缺乏了解的情况下如何解读和阐述事物?
3、评述中世纪意大利哲学家安瑟伦在《论上帝的预知、预见、恩典同自由意志的和谐》一段论述。
2012年法国高中会考作文
文科
人们通过工作获得了什么?
是否所有的信仰都是与理性相悖的?
解释斯宾诺莎《神学政治论》的一个节选段落
理科
我们是否有责任追求真相?
没有国家我们是否会更自由?
解释卢梭《埃弥尔》的一个节选段落
2011年法国高中会考作文
1、 比起科学，艺术是否不那么必要?
2、 自制力是否取决于自知之明?
3、 感受到不公正是否加深对公正的理解?
2010年法国高中会考作文
文科
1、 对于真相的追求是否可能没有利害关系?
2、为了给自己一个未来，是否应该忘记过去?
3、解释托马斯-阿奎那《神学大全》的节录
经济社会科
1、 某些科学真理是不是有可能是危险的?
2、 历史学家的作用是否是评判?
3、 解释杜尔凯姆《道德教育》节录。
法国的高考曾用作文题
1、欲望是否可以在现实中得到满足?
2、人们是否可以摆脱成见?
3、“我是谁”这个问题能否有一个确切的答案?
4、能否说：所有的权力都伴随以暴力?
5、什么是公众所能承受的真理?
6、人们是否需要被统治?
7、我们是否有可能成为某种科技产品的奴隶?
8、所有真相都是可证明的吗?
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如果我是妈，看到这些高考题后，我一定要建议我的孩子以后去法国读读书。哪怕他/她就是去那里混日子，我也希望让他/她在那里混四年，当妈的希望你在这种地方去浸润，去发呆，去思考。
做这些题的时候，你将会体验到许多交谈的乐趣、思考的美好、人生的享受。
为妈的高中时代和大学时代就是思考如上这些问题走过来的。
我希望我的孩子能象法国教育所追求的那样，去发展出“伟大的心灵”。